《哪吒》爆红！没有谁永远是“问题孩子”

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《哪吒之魔童降世》最近火爆非常，票房已经过了十五亿啦！你带孩子去看了吗？其实，我们可以多元解读这部电影，这篇文章就从“学生案例分析”的角度对哪吒和敖丙这两个角色进行了分析，十分推荐老师和家长一读。

我们都知道哪吒。

装备：乾坤圈、混天绫、金枪、风火轮、三头六臂等等。

主要事迹：打死龙王太子敖丙并且抽了它的筋；在自尽之后莲花重生；过关斩将辅周伐纣和降妖除魔。

结局：被姜子牙写在封神榜上，和李靖（托塔天王）一起位列仙班。

我们都不太了解敖丙，大概也是一个混世魔王吧。

以上内容我们多半是知道的，但是《哪吒之魔童降世》中描述了一个不同的哪吒——魔丸投胎本命恶，描述了一个完全不同的敖丙——灵珠投胎本命善。

• 哪吒的本命是恶，敖丙本命是善。

• 哪吒的风火轮是火，敖丙是龙宫太子是水，两者是水火的关系。

• 哪吒惹是生非，调皮捣蛋，而敖丙恰恰是“别人家的小孩”。

• 哪吒受溺爱而惹事，敖丙被严格要求而顺从。

（说句题外话：哪吒小时候真的有点丑。）

关于敖丙和哪吒的形象恰恰代表了现在的一大部分学生，那我们一起来分析一下：

01

学生案例

学生个案背景1

【姓名】：哪吒

【性别】：男

【年龄】：三岁

【老师】：太乙真人

【家庭基本情况】：

1.哪吒的父亲李靖是陈塘关总兵，放到现代大概也就是村长的级别，家庭经济条件还不错。

2.但哪吒一出生，他就“出差”了一年，母亲也很忙，不能经常陪在儿子身边，有时候玩到一半就要去忙工作。所以，哪吒虽然是衣食无忧，但说到底也是个“留守儿童”。

3.因为自身有部分生理缺陷，从小被身边人排挤，童年生活大部分时间都是独自度过，因此总想闹点动静引起人们的关注。

学生个案背景2

【姓名】：敖丙

【性别】：男

【年龄】：三岁

【老师】：申公豹

【家庭基本情况】：

1.敖丙的父亲龙王，放到现代大概也就是省长的级别，家庭经济条件很好。但是因为身负重任，受到太多约束，和人们交流不多，多被误解。

2.母亲不详，父亲陪伴在身边，算是“单亲家庭”。父亲希望孩子能背负起龙族的复兴使命，所以对孩子要求十分严格。

3.学习的好苗子，顺从乖巧，家长口中的“别人家的孩子”，放到现在就是应试教育的牺牲品。也是因为“高处不胜寒”，没有朋友。

02

学生行为习惯和学习情况对比

【哪吒】

这位同学家庭情况特殊，因为自己身体缺陷，受到很多人的异样眼光，同龄人也不愿意和他玩耍。

尤其是他主动和小朋友玩耍时，被其他家长阻止，对孩子的成长和心理伤害很大。这对学生的教育带来很大的弊端。

因为没有同龄人的陪伴，该生不知道如何把握和朋友相处方式，多次闯祸。

比如，在和小伙伴恶作剧时，导致同村小孩经历毒蛇、泥塘等高危情况；在助人为乐时，不知道轻重，多次导致地方大火，房屋倒塌等严重伤害。

但是好在父母关心引导，和老师及时沟通交流，完善教育方式。

同时，该生老师太乙真人，寓教于乐，让哪吒在学习中不断成长；被整蛊了也笑着接受，理解小孩子的淘气，给予正确的引导，树立正确的人生观、世界观；并且把最好的法宝都给他，给了哪吒好的学习资源。

孩子的本性不坏，只是方式不当。经过老师和家长的不懈努力，哪吒也终于能够认识到道理：“我命由我不由天，是魔是仙，我说了算。”虽然年龄小，但是也明白了降妖除魔的重要性，知道舍己为人，拯救天下苍生，终于改邪归正。

【敖丙】

这也是一位家庭情况特殊的学生。从小没有母亲的陪伴，由于种种原因，父亲工作特殊，因此对他非常严格，但是只给予金钱帮助，把孩子交给老师就不再关心。

因为家庭特殊，父亲又要求严格，因此敖丙同学也是没有同龄人陪伴成长，没有朋友。但是自身能够辨别是非，乐于助人，帮助人们赶走作乱的妖怪。但因为种族原因，不被人们认可，受到歧视，因此犯了大错，差点水淹陈塘关。

究其原因，敖丙的老师申公豹，因为同是妖族，不被大多数人认可的，所以想要杀掉不承认妖族的人，认为歪门邪道也无妨，只要成功。给予敖丙错误的引导，造成了该生最后犯下的大错。

好在有朋友的帮助，以及自身辨别是非，最终能够及时回头，帮助朋友躲过灾祸。相信以后他会是一位正直、善良的人。

03

学生个案指导思想和主要措施

指导思想：“每个学生都是一粒种子，只是发芽开花有早有迟，只要我们引导得当，终究会等到绽开智慧的花苞。”

主要措施：

1.主动与家长联系，帮助其转变教育观念。

（1）在孩子犯错时，不要只是给予批评，学习哪吒父母，陪伴他，教育他道理，给孩子安全以及信任，帮助他认识自己的错误，并积极改正。

（2）正确认识家庭教育在孩子成长中的决定性作用，将敖丙父亲把孩子交给老师就不再关注作为反面例子，及时了解和引导孩子的学习方向。

2.帮助孩子树立自信，融入集体，找到与同龄人交往得快乐。

（1）孩子的成长，同龄人的陪伴不可或缺。像敖丙与哪吒两位同学都是缺少朋友的陪伴，因此约束孩子对电子产品的使用，多鼓励孩子和同龄朋友玩耍。

（2）在和朋友的玩耍过程中，教育孩子正确的相处方式，减少不必要的摩擦碰撞，学会做人的道理。

04

案例反思

 什么是好孩子？什么是坏孩子？

1.教师观念和行为的转变。

“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”

作为老师，我们要学习太乙真人，充分利用学生的资源，找到他身上的发光点，要让他知道你对他的关注，是发自内心对他的关心。对有问题的学生，不要轻易放弃，要了解其原因，多从心理角度分析，并给予真诚的帮助和指导。

2.家庭、学校和学生的三角关系。

对待特殊学生，老师和家长需要多多联系，达成共识，形成合力。学习上，老师多多指导，提高学生积极性；交往中，家长支持孩子与同学朋友友好，和睦相处，多沟通、融入。

认识到，家长支持老师，老师理解学生的三角关系。

3.孩子需要同龄人的陪伴。

孩子一起玩能够培养孩子独立处理问题能力，培养社交能力。这些能力都至关重要，而且必须是经过亲身实践，反复练习才能灵活应对。

05

总   结

“我命由我，不由天，是魔是仙我说了算”！

哪吒从师傅太乙真人那学到了降妖除魔的本领，也知道了什么是“向善”。所以作为老师，我们对这些孩子起作用吗？答案当然是：有用。

但是这个改变起决定作用的不是其师傅(即老师)太乙真人，而是其父亲李靖，所以我们需要明白:我们的教育，真正起决定作用的还是父母！

不管是老师，还是父母，在孩子的成长过程中都有无可替代的作用，只有双方携起手来，才能做好一个孩子的教育！

最后，《哪吒之魔童降世》是一部教育大片，值得一看。

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来源：好教师，已获授权。

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